| 教育理論與實踐學刊 | 第38期 | 以反思日誌寫作為基礎之永續海鮮議題教學研究-周鴻騰 探討人格特質與出席率中介效果對英語學習成效之影響-柯亞先、賴月圓、楊佩玲 兩岸教育交流政策的新制度論分析-陳盛賢、林思騏 以學習者中心模式發展國際教育融入綜合活動領域之行動研究─以「小小地球村」為例-廖婉雯 英語科差異化教學實踐探究─結合多層次心智圖的運用-蕭惠芳 |
| 教育理論與實踐學刊 | 第37期 | 高職學生智慧型手機使用行為、手機依賴傾向與人際互動關係之研究-王櫻珍、黃寶園 由貝登堡的警探生活論童軍活動課程之內容與教育意涵-李政霖 教學文化之研究︰以兩所國民小學的教學觀察為例-林彩岫 |
| 教育理論與實踐學刊 | 第36期 | 愛爾蘭高等教育公平就學教育政策-于承平 貝登堡《童子警探》之教育心理與實踐-李政霖 高中職教師情緒勞務與學校生活適應之關聯模式探析-沈碩彬、黃文三 國小三年級學生數學解題技巧學習表現協助式評量之實施效益分析研究-許家驊 十二年國民基本教育師資品質管控政策之評析-陳麗珠 臺灣寫字研究文獻探究-張麗蓮 短期補習班全日容留六歲以下幼兒及經營類似幼兒園教保服務適法性之研究-楊詠翔 |
| 教育理論與實踐學刊 | 第35期 | 南投縣實施學習共同體教師之課程意識研究-方竣憲、馮丰儀 國中生生活緊張因素、負向情緒調節能力與幸福感之相關研究—以臺南市國中生為例-王爾暄、李承傑、董旭英 臺北市國中校長服務領導與教師支持、學校效能之徑路模式探析-沈碩彬、黃文三、陳姿吟 一所小學校本課程的解構與重塑之論證分析—以微觀政治觀點取向-莊文照 全球化下我國大學圖像之轉變—以教改20 年高等教育政策為例-許筱君、黃彥融 國中校長服務領導量表編製與應用-黃文三、沈碩彬 學校品牌權益研究四構面之後設分析—結合結構方程模式之驗證-黃義良、王怡又 |
| 教育理論與實踐學刊 | 第34期 | 當卓獎生成為公費生－公費師資生乙案之甄選與評析-李真文、高建民、廖昱維 從政策執行與政策評估視角分析《幼兒園教保活動暫行課程大綱》政策之施行-林思騏 國小教師知覺校長情緒勞務與歸屬感關係之研究－以組織信任為中介變項-謝傳崇、吳麗珠 中彰投地方教育財政評析比較-簡宗德 |
| 教育理論與實踐學刊 | 第33期 | 應用案例教學法增進師資生特殊教育知能之研究-李翠玲、黃澤洋 探究課室情境知覺及其與個人動機信念的關係-吳中勤 不從眾的教材選用行動之自我探究-邱珮瑜、洪志成 幼兒園園長知識領導之研究--指標及其權重建構-曾榮祥、王琇瑩 建構高職美髮教師教學品質量表-黃建文、陳品儀 |
| 教育理論與實踐學刊 | 第32期 | 國際人權法典中的教育理念對人權教育之啟示-蘇鈺楠 四代評鑑觀論述中小學校務評鑑之發展趨勢-以臺中市國中小校務評鑑為例-陳盛賢、楊思偉、許筱君 由能力建立觀點分析臺北市提升教學力之策略-邱淑娟、陳文彥 探究青少年憂鬱與偏差行為的歷時性的影響關係-吳中勤 |
| 教育理論與實踐學刊 | 第31期 | 線上學習社群與職前英語教師專業發展-周啟葶、黃玟君 從放手到放心的想望—偏鄉家長參與學校課程事務的個案研究-陳聖謨、簡至悅 國民小學校長文化領導與學校效能關係之研究-陳慧芬、劉芯廷 健康體位為主題之PBL 專題式學習課程之行動研究－以國小四、五、六年級學童為例-黃瓊儀、謝忠豪 |
| 教育理論與實踐學刊 | 第30期 | 我國大學教師聘任制度與實施現況之研究-林政逸、楊銀興 國中學生協同學習、學習策略與數學自我效能關係之研究-高家斌、蘇玲慧 私校公共性之反思：以私立高中職為例-陳金龍、楊振昇 兩岸高等教育招生政策及學歷採認之省思-楊思偉、許筱君 毛高文面臨教育轉型革新發展課題之研究（1987/1993）-潘扶德 教育行動研究的困境與挑戰-潘世尊 中部地區國民中學校長文化領導與學校組織變革關係之研究-廖文川、楊振昇 中國大陸2011 年「小學教師專業標準（試行）」之研究-顏佩如、黃書韻 |
| 教育理論與實踐學刊 | 第29期 | 多元智能英語教學模組對國小學童學習興趣及學習成效之影響-李桂枝、劉唯玉 女性家長式領導探究－一所小型學校個案為例-周國民 我國鄉土課程設科政策之分析-吳書銘 教師生命意義感量表之發展-吳和堂 高雄市國小教師的理想主義、相對主義、工作壓力與學校生活適應之關聯探析-黃文三、沈碩彬 賦能觀點性別課程對大學生跨性別認知與跨性別態度影響之行動研究-韓佩凌 |
