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112學年度個人申請簡章(錄取24名)(預計甄試人數72名)

指定項目甄試日期:112年5月21日

學測、英聽篩選方式

甄選總成績採計方式即佔總成績比例

 

甄選總成績同分參酌之順序

第一階段

第二階段

科目

檢定

篩選倍率

學測成績採計方式

佔甄選總成績比例

指定項目

檢定

佔甄選總成績比例

一、面試

二、審查資料

三、學測數學B級分

四、學測國文級分

國文

英文

數學B

均標

均標

---

3

3

---

*1.50

*1.00

*1.25

50%

審查資料

面試

---

---

25%

25%

高中學習歷程檔案及面試指引

學習歷程

高中學習歷程準備指引

 

審查重點涵蓋範圍

書面資料

 

 

 

 

 

 

修課紀錄(A)

1.部定必修與加深加廣選修:

(1)語文領域(國文+英文)

(2)數學領域

(3)社會領域

(4)藝術領域,或藝術才能班及藝術才能資優班之藝術才能專長領域

(5)綜合活動領域

2.學業總成績

(一)修課紀錄(20%):歷年成績單建議包括校排名。

(二)課程學習成果(20%):包含書面報告與實作作品,課程學習成果內容敘述清楚且架構完整,並適度表現創意。

(三)多元表現(30%):包含高中自主學習計畫與成果、服務學習經驗、多元表現綜合心得。

1.多元表現情形:包含高中自主學習計畫、服務學習或其他相關表現。

2.多元表現之綜整心得:能展現在逆境中高度成長型特質,或多元文化之經驗,或能善用資源、展現問題解決等能力。

(四)學習歷程自述(30%):

1.結合修課紀錄及多元表現之說明,呈現個人的特質。

2.以清晰的段落架構及標題,顯示申請本系的理由。

3.對於大學四年的學習初步構想及未來教育生涯規劃。

 

 

課程學習成果

書面報告(B)

實作作品(C)

 

 

面試

 

 

 

 

多元表現

1.高中自主學習計畫與成果(F)

2.服務學習經驗(I)

3.多元表現綜整心得(N)

 

 

()語言表達及儀表態度40%        

()學習計畫及生涯規劃60%

*面試形式採個別面試,包含自我介紹與提問,服裝以簡單大方為宜。面試委員依據考生書面審查資料進行提問。

*面試評分依據:對教育工作的熱忱、成為優良教師的認知與決心、社會關懷、語言表達邏輯。

 

 

 
學習歷程自述

1.就讀動機(P)

2.未來學習計畫與生涯規劃(Q)