名譽教授
專任教師
兼任教師
姓名: 陳延興
職位: 教授
E-mail: cysk999@mail.ntcu.edu.tw
電話: 04-22183040(研究室,求真樓K1040)



期刊論文:
  • 陳延興(2019)。大手牽小手----教師專業社群的陪伴與支持。臺灣教育評論月刊,3(1),142-149。
  • 陳延興、朱秀麗(2018)。一所學校型態創新混齡實驗教育學校的成長與蛻變。師資培育與教師專業發展期刊,11(3),95-123。(雙審)
  • 林彩岫、游自達、陳延興、賴志峰、曾榮華、李彥儀、林妤蓁(2017)。臺中市實驗教育實施現況、困難與建議之研究。學校行政雙月刊,112,208-227。
  • 陳延興(2017)。臺灣與英國中學教師實施品德與公民教育之研究。課程與教學季刊,20(3),27-58。 (TSSCI)
  • 陳延興(2016)。培育師資生教學倫理之國際趨勢探討。教育研究月刊,272,103-117。
  • 陳延興、李琪明、方志華、劉秀嫚(2015)。十二年國民基本教育品德課程組織模式建構之研究。課程與教學季刊,18(2),79-100。 (TSSCI)
  • 劉秀嫚、李琪明、陳延興、方志華(2015)。品德教育現況及因應十二年國教課程改革之調查研究。教育科學研究期刊,60(2),79-109。 (TSSCI)
  • 高誌隆、陳延興(2015)。十二年國教免試入學超額比序項目適切性之研究─以103學年度中投區為例。臺灣教育評論月刊,5(1),142-149。(有雙審制度)
  • 陳延興(2015)。日本與韓國中學品德教育課程之發展與啟示。中等教育季刊,66(4),40-60。(有雙審制度)
  • 方志華、李琪明、劉秀嫚、陳延興(2015)。臺灣1949-2014年品德教育沿革剖析及其對十二年國民基本教育之啟示。教育實踐與研究,28(2),33-58。 (TSSCI)
  • 陳延興(2014)。當前英國品德教育之研究與啟示。教育資料與研究雙月刊,113,75-104。(有雙審制度)
  • 蔡清田、陳延興(2013a)。國民核心素養的課程發展意涵。課程研究,8(1),1-14。(有雙審制度)
  • 蔡清田、陳延興(2013b)。國民核心素養之課程轉化。課程與教學季刊,16(3),59-78。(TSSCI) 通訊作者
  • 陳延興、鄭鐸駿(2013)。韓國道德教育課程的特色及其現況。教育資料集刊,5777-100。(有雙審制度)
  • 陳延興(2012)。「績效」是否會讓教育辦得更好?從哲學的角度看待教育。教育評鑑月刊,1(5),71-73。
  • 蔡清田、陳延興(2011)。英國自主型中等學校教育革新評析。教育資料集刊,50125-148。(有雙審制度)
  • 謝糧蔚、陳延興(2011)。David Carr的介紹與訪談評述。中正教育研究,10(2),12-18。
  • 陳延興(2010a)。英格蘭小學課程改革之近況與評析。教育資料與研究雙月刊,92139-164。(有雙審制度)
  • 陳延興(2010b)。為了誰的教育?學生作為教育主體之探討。教育資料與研究雙月刊,96,71-94。(有雙審制度)
  • 陳延興、蔡清田(2010)。我國中小學課程發展之學理基礎與理論趨向。課程研究,5(2),137-162。(有雙審制度)
  • 陳延興、柯安生(Kristján Kristjánsson)(2010)。冰島實施價值教育課程之評析與啟示。教育研究與發展,6(2),59-86。(有雙審制度)
  • 陳延興(2009)。教師教學倫理與創意品德教學。學生輔導季刊,10750-65。
  • 蔡清田、陳延興(2008)。英國高中階段的課程改革,中等教育季刊,59(3),8-26。(有雙審制度)
  • 陳延興(2008)。英格蘭新中等教育課程之介紹。教育研究月刊,171126-137。
  • 陳延興(2006)。英國實施價值教育的發展與實際。當代教育研究,14(3),25-58。(TSSCI)
  • 陳延興(2005)。培養德行的研究社群:英國教育研究倫理之發展與實際。比較教育,5930-58。(有雙審制度)
  • 陳延興(2003)。報考教研所博士班的經驗分享。教育研究月刊--- 最新考題解析,11158-63。
  • 陳延興(2002)。專業主義的道德基礎。中等教育,53(3),158- 163。
  • 陳延興(2000a)。身為道德的代言人----探討導師的教學倫理。教育實習輔導月刊,6(2),27-33。
  • 陳延興(2000b)。就讀教育研究所的經驗分享。教育研究月刊, 80108-112。
  • 陳延興(1999a)。教師專業的意識型態。國教之友,51(3),21- 28。
  • 陳延興(1999b)。從教師知識發展談教師實務理論的創立。國教輔導,39(2),28-34。
  • 陳延興(1998a)。國小教師生涯發展:一位女性主任之個案研究(未出版之論文),臺中縣:臺灣省教育會。
  • 陳延興(1998b)。我國中小學教師實施分級制度之問題與因應策略。國教輔導,37(4),48-54。
  • 陳延興(1994)。初為人師。教育心,556-57。
  • 陳延興(1993)。鄉野中的溫馨呼喚:苗栗縣公館鄉南河國小。國教世紀,29 (2),61-63。
  • Thoma, J. S., Walker, D. I., Chen, Y.-H., Frichand, A., Moulin-Stożek, & Kristjánsson, K. (2019), Adolescents' application of the virtues across five cultural contexts. Developmental Psychology.
  • Chen, Y. H. (2019). The professional ethics of teaching: A philosophical discussion with special reference to the thought of Isaiah Berlin.
  • Chen, Y.-H. (in press 2019). Exploring inclusive practices in school through character and moral education in Taiwan. In L. Claiborne & V. Balakrishnan (Eds), Difference, ethics and inclusive education: Changing global policy and practice (pp. xx-xx). Leiden, The Netherlands: Brill Publishers.
  • 上薗琱茩式B陳延興、一瀨利朗、戴伸峰(2013)。臺湾ソ3小學校ズんペ日本ソ道德授業-連想法ズプペ授業分析-。日本長崎大學學術研究成果эрЖЬэ,61-70。長崎:長崎大學。
  • Chen, Y. H., & Kristjansson, K. (2011). Private feelings, public expressions: professional jealousy and the moral practice of teaching. Journal of Moral Education. 40(3), 349-358.(SSCI)
  • Chen, Y. H. (2010). After the PhD journey. PESGB Newsletter, December, p.10.
  • Chen, Y. H. (2009). Virtue, emotion and moral education. Journal of Moral Education. 38 (1), 114-115. (Book review)

研討會論文:
  • 許智雄、陳延興(2017)。培養中等教育學程實習生的教師敬業精神與態度之研究論文發表於科技部數學教育學門、師資培育與教師專業發展期刊與清華大學數理教育研究所主辦之「論文就是要這樣寫」工作坊,新竹市:國立清華大學南大校區。
  • 陳延興、李珮甄、廖于晴、張家豪、何昀珊、陳尹文(2017)。自「制」與「服」從---從高中生與教師的觀點探討學生服儀議題論文發表於臺灣教育哲學學會與國立暨南國際大學主辦之「臺灣教育哲學學會第一屆年會」暨「公義社會中的倫理、民主與教育研討會」,南投縣:國立暨南國際大學。
  • 陳延興、李駱遜、陳怡婷、臺中市大仁國小教師團隊(2015)。教師專業學習社群發展彈性學習課程---臺中市大仁國小實施品德教育進行課綱轉化之行動研究。論文發表於國家教育研究院主辦的「邁向十二年國教新課綱的第一哩路:從課綱轉化到學校課程的系統性變革」研討會,臺北市,國家教育研究院臺北院區。
  • 陳延興(2013)。英國重視社會觀點研究「好品格」之現況與啟示。論文發表於國立臺南大學教育學系主辦的「E時代教學專業與研究學術研討會-教出品格力」,臺南市,國立臺南大學。
  • 陳延興(2011,7月)。價值多元下的實施跨學習領域品德教育課程之理念與做法。論文發表於國立臺中教育大學主辦的「E時代教學 專業與研究學術研討會-教出品格力」,臺中市,國立臺中教育大學。
  • 陳延興(2011,7月)。全球化亞洲社會的道德教育:概念與實踐 (ヲ①みдю化エペヤЖヤ社会ズれんペ道徳教育:理念シ実践)。日本道徳教育学会第77回長崎大会 国際Ё⑦рЖヨу発表。日本長崎: 長崎大學。(以中文發表)
  • 蔡清田、陳延興、李奉儒、洪志成、曾玉村、鄭勝耀、林永豐 (2010,8月)。中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向。論文發表於國家教育研究院籌備處主辦的「中小學 課程發展之相關基礎性研究」2010年成果討論會,臺北市,國立編譯館。
  • 陳延興(2012,2月)。臺灣學校德育與國民教育之現況與評析。論文發表於香港教育工作者聯會、香港教師中心主辦的「華人地區學校德育及國民教育經驗的分享」教育研討會,香港,香港教育局。
  • 李奉儒、林明地、朱啟華、詹盛如、陳延興(2010,5月)。臺灣國民中小學品德教育實施成效之調查研究。論文發表於國家教育研究院籌備處主辦的「現代公民素養教育」國內學術研討會,臺中縣,國家教育研究院籌備處豐原院區。(感謝由李奉儒教授發表)
  • 陳延興(2010,1月)。John White對於教育目的之探討與評析我國中小學之課程目的。論文發表於國立中央大學通識教育中心主辦 的「第二屆通識與教育哲學圓桌論壇」學術研討會,桃園縣,國立中央大學。
  • 蔡清田、陳延興(2009,6月)。中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向--對K-12課程綱要相關學理基礎的初步探究。論文發表於國家教育研究院籌備處主辦的「中小學課程 發展之相關基礎性研究」2009年研究成果討論會,臺北市,臺北市立教育大學。
  • 陳延興(2008,10月)。教育中價值得多元衝突、不相容與不可共量性。論文發表於中央研究院歐美研究所主辦的「第八屆當代教育哲學」學術研討會,臺北市,中央研究院。
  • 陳延興(2008,11月)。道德課程的哲學基礎:對於當前我國道德教育之啟示。論文發表於國立臺灣師範大學教育學系、教育政策與行政研究所、中國教育學會、中華民國師範教育學會、財團法人臺北市 賈馥茗教授教育基金會主辦的「2008教育發展與革新的沉思:哲學與歷史的觀察」學術研討會,臺北市,國立臺灣師範大學。
  • 陳延興(2005,3月)。教育專業倫理。論文發表於駐英臺北代表處主辦的「臺灣科技」學術研討會,英國倫敦,倫敦大學教育學院。
  • 陳延興(2002,10月)。理念的追求----以撒•柏林哲學思想之初探。論文發表於國立臺灣師範大學教育學系舉辦之「教育哲史討論會」,臺北市,國立臺灣師範大學。
  • 陳延興(2002,6月)。課程改革的知識佈局:從我國歷年中小學科目組織型態談起。論文發表於國立嘉義大學國民教育研究所、教育行政研究所、臺灣教育社會學學會舉辦之「第七屆教育社會學論壇:教育政策的社會學分析國際」學術研討會,嘉義市,國立嘉義大學。
  • 陳延興、陳儒晰(2001,12月)。全球變遷下的師生衝突與調適----從批判教學論的觀點分析。論文發表於中國教育學會、中華民國師 範教育學會、中華民國比較教育學會、中國視聽教育學會、中國工業職業教育學會、臺灣教育社會學會聯合舉辦之「知識經濟與教育發展」國際學術研討會,臺北市,國立臺灣師範大學。
  • 陳延興(2001,11月)。教師作為轉化的知識份子面對課程改革。論文發表於「90學年度師範學院」學術研討會,臺中市,國立臺中師範學院。
  • 陳延興(2001,11月)。從教師教學倫理談師資培育之革新。載於淡江大學教育學院舉辦之「新世紀課程改革與教學創新」國際學術研 討會論文集(頁),臺北縣,淡江大學。
  • 陳延興(2000,12月)。國小教師處理教學倫理議題之個案研究。論文發表於中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中國視聽教育學會聯合年會舉辦之「新世紀教育發展研討會」學術研討會,臺北市,國立臺灣師範大學。
  • Chen, Y.-H. & Lien, C.-S. (2018, Nov), Good Friendships for Children in Taiwan - A Theoretical and Empirical Investigation. Paper presented at the 44th Conference of the Association for Moral Education. University of Barcelona, Barcelona, Spain. (MOST 106-2410-H-142 -007 -SS2)
  • Chen, Y.-H. (2018, April). Exploring the Policies and Practices of Character and Moral Education in Taiwanese Schools. Paper presented at The 12th Anniversary Conference of the Asia-Pacific Network for Moral Education. National Kaohsiung Normal University, Kaohsiung, Taiwan.
  •  Thoma, S., Walker, D. I., & Chen, Y.-H. (2018, April). Adolescents’ Application of the Virtues Across Five Cultural Contexts. Paper presented at The 12th Anniversary Conference of the Asia-Pacific Network for Moral Education. National Kaohsiung Normal University, Kaohsiung, Taiwan.
  •  Chen, Y.-H., Huang, Y. H., Chen, X. T., Chang, Y. C., Kang, Y. J., Chang, P., & Chen, M. W. (2018, April). A Study of Students’ Self-Regulated Learning in Secondary Schools in Taiwan. Paper presented at The 12th Anniversary Conference of the Asia-Pacific Network for Moral Education. National Kaohsiung Normal University, Kaohsiung, Taiwan.
  • Kamizono, K., Morinaga, K., Chen, Y. H., Yang, M. Y., Chiu, Y. L. (2018, April). A Moral Education Lesson to Enhance Self-Affirmative Consciousness in Japan and Taiwan. Paper presented at The 12th Anniversary Conference of the Asia-Pacific Network for Moral Education. National Kaohsiung Normal University, Kaohsiung, Taiwan.
  • Chen, Y. H., & Lien, C. S. (2016, Dec). Adolescent Moral Judgement: A Study of Junior high School Students in Taiwan. Paper presented at the 42nd Conference of the Association for Moral Education. Harvard University, Cambridge, Massachusetts, USA. (MOST 104-2410-H-142 -011 -MY2)
  • Chen, Y. H. (2016, Jun). A Study on cultivation of moral character and the ethics of teaching for primary student teachers in Taiwan. Paper presented at the Character and Virtues in the Professions: An Interdisciplinary Conference, the Jubilee Centre for Character and Virtues, Birmingham: University of Birmingham. (MOST 104-2410-H-142 -011 -MY2)
  • Chen, Y. H. (2015, Nov). Character Education Focus on Practice and Experience - Current situation and difficulties of moral and character education in Taiwan. Paper presented at the 10th Global Human Resources Forum, the Ministry of Education, the Korea Economic Daily & Korea Research Institute for Vocational Education and Training, Seoul, South Korea.
  • Chen, Y. H., Kaminzono, K., & Okazaki, K. (2014, Nov). Moral education lessons as a process of listening to others and self-reflection. Paper presented at the 40th Conference of the Association for Moral Education. Pasadena, Los Angeles, USA.
  • Peng, W. F., & Chen, Y. H. (2014, Oct). A comparative study of moral teaching in elementary schools in Japan and Taiwan. Paper presented at the Asia Pacific Network for Moral Education 9th Annual Conference. Fudan University, Shanghai, China.
  • Kamizono, K., & Chen, Y. H. (2014, Jan). Measuring Change of Moral Values in the Collective Consciousness as Result of a Moral Education Lesson. Paper presented at the 2nd Annual Conference of the Jubilee Centre for Character and Values, Oxford: Oriel College, University of Oxford, U.K..
  • Chen, Y. H., & Kamizono, K. (2013, Oct). Diverse reflections on self-affirmative consciousness of a moral education lesson by means of international praxis in Taiwanese and Japanese classrooms: Association method shows changes of consciousness in volume, in quality and in a visible way. Paper presented at the 39th Conference of the Association for Moral Education. Montreal, Canada. (因故未出席,由 Kamizono教授代為發表)
  • Chen, Y. H., & Kamizono, K. (2013, June). Diversity of Consciousness and its Implications for Assessment-based Teaching
  • Wang, S. C., & Chen, Y. H. (2013, June). An action research project on the practical strategies of moral education by an elementary school teacher. Paper presented at the Asia Pacific Network for Moral Education 8th annual conference. Yogyakarta State University, Yogyakarta, Indonesia.
  • Kamizono, K., Chen, Y. H., Uechi, K., & Nagata, M. (2012, Nov.). Clinical moral education enlightening diverse consciousness between children in Japan and Taiwan by means of an international lesson plan. Paper presented at the 38th Conference of the Association for Moral Education. San Antonio, Texas, USA.
  • Kamizono, K., Chen, Y. H., Nagata, M., Peng, P. L., Chang, Y. S., & Uechi, K. (2012, June). Moral education through an international lesson plan between Japan and Taiwan – Mutual support for life. Paper presented at the Asia Pacific Network for Moral Education 7th annual conference. National Chung Cheng University, Chiayi, Taiwan.
  • Lien, C. S., Chen, Y. H., & Chang, S. C. (2012, June). The effect of moral instruction programs in Taiwan: A meta-analysis. Paper presented at the Asia Pacific Network for Moral Education 7th annual conference. National Chung Cheng University, Chiayi, Taiwan.
  • Chen, Y. H., & Lin, M. D. (2011, October). School administrators’perceptions of their role in the implementation of character education in a Taiwanese Primary School. Paper presented at the 37th Conference of the Association for Moral Education & the Asia Pacific Network for Moral Education 6th annual conference. Nanjing Normal University, Nanjing, China.
  • Chen, Y. H., & Kamizono, K. (2011, October). An international study on a life education lesson in two elementary schools in Taiwan and Japan. Paper presented at the 37th Conference of the Association for Moral Education & the Asia Pacific Network for Moral Education 6th annual conference. Nanjing Normal University, Nanjing, China.
  • Chen, Y. H. (2010, June). The moral practice of a Taiwanese schoolteacher – a case study. Paper presented at the 5th Conference of the Asia Pacific Network for Moral Education (APNME), Nagasaki University, Nagasaki, Japan.
  • Chen, Y. H. (2009, May). Action research for curriculum development on character education in Taiwan. Paper presented at the 4th Conference of the Asia Pacific Network for Moral Education (APNME), Seoul National University, Seoul, South Korea.
  • Chen, Y. H. (2009, May). An action research on curriculum development of character education for senior primary students in Taiwan. Paper presented at the 33rd Annual Pacific Circle Consortium Conference, National Taiwan Normal University, Taipei, Taiwan.
  • Chen, Y. H. (2008, April). “De-moralizing” the curriculum in the values-pluralistic society of Taiwan. Paper presented at the 3rd Conference of the Asia Pacific Network for Moral Education (APNME), Beijing Normal University, Beijing, China.
  • Chen, Y. H. (2008, May). “De-moralizing” the curriculum in the values-pluralistic society of Taiwan: Issues, challenges and innovations. Paper presented at the International Conference on Values Education 2008, The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong, China.
  • Chen, Y. H. (2008, November). Teacher’s professional ethics of teaching in the values-pluralistic situation. Paper presented at the 34th Conference of the Association for Moral Education. University of Notre Dame, Indiana, U.S. A.
  • Chen, Y. H. (2006a, February). Incommensurable values in professional ethics of teaching. Paper presented at the Philosophy of Education Research Seminar, Institute of Education University of London, U.K.
  • Chen, Y. H. (2006b, April). Incommensurable values in professional ethics of teaching and practical wisdom in teachers’ judgement. Paper presented at the 41st Annual Conference Philosophy of Education Society of Great Britain, Oxford, U.K.
  • Chen, Y. H. (2006c, July). Berlin’s Two Concepts of Liberty and Teacher’s Professional Ethics. Paper presented at the 32nd Conference of the Association for Moral Education. Fribourg University, Switzerland.
  • Chen, Y. H. (2006d, September). Incommensurable Values, Practical Wisdom and Second Order Choices in Professional Ethics of Teaching. British Educational Research Association (BERA) 2006 Annual Conference, University of Warwick, Coventry, U.K.
  • Chen, Y. H. (2005, November). Incommensurable values in professional ethics of teaching and practical wisdom in teachers’ judgement. In the Philosophy of Education Society of Australasia Inc. 34th Annual PESA Conference, Hong Kong.

 

 

 

專書及專書論文:
  • 陳延興(2017)。大學教師指導學生學術誠信議題之探討。載於方志華、張芬芬 主編:教育學門的研究倫理:理念、實況與評析(253-261頁)。臺北:五南。
  • 陳延興(2016)。倫理學與德育。載於簡成熙主編:新教育哲學(151-174頁)。臺北:五南。
  • 陳延興(2014)。敘事式的教育哲學探究。載於林逢祺主編:教育哲學:方法篇(297-317頁)。臺北:學富。
  • 陳延興(2011)。合理性與理性。載於林逢祺、洪仁進(主編):教育哲學:新興議題研究(69-98頁)。臺北:學富。
  • 陳延興(2010)。國際教育成就評鑑協會。載於沈姍姍(主編):國際組織與教育(259-315頁)。臺北:高等教育。
  • 陳延興(2009)。知識與課程。載於卯靜儒、甄曉蘭(主編):課程改革----研究議題與取徑(1-28頁)。臺北市:學富。
  • 陳延興(2007)。多元價值衝突下的教學倫理:主要研究與因應取向。載於周淑卿、陳麗華(主編):教育改革的挑戰與省思(199- 220頁)。高雄:麗文。
  • 陳延興、陳儒晰(2002)。全球變遷下的師生衝突與調適----從批判 教學論的觀點分析。載於中國教育學會、中華民國師範教育學會(主編):新時代師資培育的變革:知識本位的專業(223-260頁)。高雄:復文。
  • 陳延興(2002)。課程改革的知識佈局:從我國歷年中小學科目組織 型態談起。載於國立嘉義大學國民教育研究所、教育行政所、臺灣教育社會學學會(主編):第七屆教育社會學論壇:教育政策的社會學分析國際學術研討會論文集(133-145頁)。嘉義:國立嘉義大學。
  • 陳延興(2001a)。從教師教學倫理談師資培育之革新。載於淡江大學教育學院(主編):新世紀課程改革與教學創新國際學術研討會論文集,臺北縣。
  • 陳延興(2001b)。教師作為轉化的知識份子面對課程改革。載於國立臺中師範學院(主編):九十學年度師範學院教育學術論文發表會論文集(615- 644頁),臺中市。
  • 陳延興(2000)。國小教師處理教學倫理議題之個案研究。載於中華 民國師範教育學會(主編):願景與承諾──展望新世紀的師資培育 (353-384頁)。臺北市:臺灣書店。

技術報告及其他:
  • 陳延興、李彥儀、連啟舜(2018)。國小學童良善友誼之學理探究與實徵研究。行政院科技部專案研究,計畫編號:MOST 106-2410-H-142 -007 -SS2,執行期程:106年8月1日-108年7月31日。(主持人:陳延興;共同主持人:李彥儀、連啟舜)
  • 李琪明、陳延興(2018)。臺灣、美國與英國成年初顯者道德思辯能力及其道德信念之比較研究。行政院科技部專案研究,計畫編號:(MOST 107-2410-H-003 -032 -SS3),執行期程:2018/8/1~ 2021/7/31(三年期)。(共同主持人)
  • 鄭同僚、陳榮政、陳延興、陳彥廷、顧瑜君(2018)。106年實驗教育推動中心教育部委託或補助計劃,執行期程:10631-107228日。(主持人:鄭同僚;協同主持人:陳延興、陳榮政、陳彥廷、顧瑜君)
  • 鄭同僚、陳延興、陳榮政、陳彥廷、顧瑜君、詹志禹(2018)。107年實驗教育推動中心教育部委託或補助計劃,執行期程:10731-108228日。(主持人:鄭同僚;協同主持人:陳延興、陳榮政、陳彥廷、顧瑜君、詹志禹)
  • 任慶儀、陳延興、曾榮華(2018)。106學年度教育部補助師資培育之大學辦理精進師資素質及特色發展計畫-全方位的典範教師:夢想師資培育計畫─子計畫F1-1:師資生偏鄉駐校集中實習計畫教育部委託或補助計劃,執行期程:10681-108731日。(計畫主持人:任慶儀、陳延興、曾榮華)
  • 陳彥廷、楊裕貿、陳延興(2017)。部落生活為本位的中小學非制式數學活動發展與實踐。行政院科技部專案研究,計畫編號:(MOSR 106-2511-S-142-010-MY4),執行期程:2017/8/1~ 2021/7/31(四年期)。(共同主持人)
  • 陳延興(2017)。國小學童良善友誼之學理探究與實徵研究行政院科技部專案研究,計畫編號:MOST 106-2410-H-142-007-SS2,執行期程:10681-108731日。(計畫主持人:陳延興;共同主持人:連啟舜副教授、李彥儀助理教授)
  • 陳延興(2017)。陶冶國小師資生品德與教學倫理之研究行政院科技部專案研究,計畫編號:MOST 104-2410-H-142-011-MY2,執行期程:10481-106731日。(計畫主持人:陳延興)
  • 鄭同僚、陳榮政、陳延興、顧瑜君、陳彥廷(2017)。偏鄉學校型態實驗教育計畫。教育部委託或補助計劃,執行期程:10531-106228日。(主持人:鄭同僚;協同主持人:陳延興、陳榮政、陳彥廷、顧瑜君)
  • 陳延興、李彥儀、連啟舜(2017-2019)。國小學童良善友誼之學理探究與實徵研究行政院科技部專案研究,計畫編號:(MOST 106-2410-H-142 -007 -SS2),執行期程:2017/8/1~ 2019/7/31(兩年期)。(主持人:陳延興副教授;共同主持人:李彥儀、連啟舜)
  • 鄭同僚、陳延興、陳榮政、陳彥廷、顧瑜君、詹志禹(2016)。106年實驗教育推動中心。教育部委託或補助計劃,執行期程:10631-107228日。(主持人:鄭同僚;協同主持人:陳延興、陳榮政、陳彥廷、顧瑜君、詹志禹)
  • 國小高年級品德教育課程發展之行動研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫,計畫編號:(NSC 97-2410-H-194-080),執行期程:2008/8/1~ 2009/7/31(主持人)
  • 國小高年級品德教育課程發展之行動研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫,計畫編號:(NSC 97-2410-H-194-080),執行期程:2008/8/1~ 2009/7/31。(主持人)
  • 品德校園之檢視:一所國民小學實施品德教育現況與實踐之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫,計畫編號:(NSC 98-2410-H-194-052-MY2),執行期程:2009/8/1~ 2011/7/31(兩年期)。(主持人)
  • 精進品德教育課程與教學:我國與日本小學實施生命教育之跨國研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫,計畫編號:(NSC 100-2410-H-194-123-MY2),執行期程:2011/8/1~ 2013/7/31(兩年期)。(主持人)
  • 品德教育的前瞻研究:我國與英國伯明罕大學「培育良善品格」之跨國研究(I)。行政院國家科學委員會專題研究計畫,計畫編號:(NSC 102-2410-H-194-088-),執行期程:2013/8/1~2014/7/31。(主持人)
  • 97年度補助人文及社會科學圖書計畫議題:教育理論與教育方法論。行政院國家科學委員會人文處專題研究計畫,執行期程:2009/1/1~2011/12/31(三年期)。協同主持人(主持人為李奉儒教授)
  • 陶冶國小師資生品德與教學倫理之研究。行政院科技部專案研究,計畫編號:(MOST 104-2410-H-142 -011 -MY2),執行期程:2015/8/1~2017/7/31(兩年期)。主持人(共同主持人:連啟舜助理教授
  • 國小學童良善友誼之學理探究與實徵研究。行政院科技部專案研究,計畫編號:(MOST 106-2410-H-142 -007 -SS2),執行期程:2017/8/1~ 2019/7/31(兩年期)。主持人(共同主持人:連啟舜副教授、李彥儀助理教授)
  • 中小學課程發展之基礎性研究:中小學課程相關之課程、教學、認知發展等哲學基礎與理論趨向(一)(二)。國家教育研究院籌備處,執行期程:2008/ 6/ 1~ 2009/12/31。共同主持人(主持人為蔡清田教授)
  • K-12中小學課程綱要的核心素養與各領域之連貫體系研究。中正大學人文社會科學中心,執行期程:2010/ 7/ 1~ 2011/6/30。共同主持人(主持人為蔡清田教授)
  • 國家議題與政策觀察報告:中小學品德教育實施成效之探討。國家教育研究院籌備處,執行期程:2009/6/30~2009/12/15。研究成員(召集人為李奉儒教授)
  • 國民核心素養與K-12一貫課程綱要各領域之統整研究 (一)(二)。國家教育研究院籌備處,執行期程:2011/ 9/ 1~ 2012/12/31。共同主持人(主持人為蔡清田教授)
  • K-12年級一貫課程體系指引草案擬議研究。國家教育研究院,執行期程:2012/7/1~2013/6/30。共同主持人(主持人為蔡清田教授)
  • 品德教育融入十二年國民基本教育課程之研究。國家教育研究院,執行期程:2013/5/31~2014/2/28。協同主持人(主持人:李琪明教授)
  • 設計培育國小新服務人才教材評量工具。法人溫世仁文教基金會,執行期程:2013/11/1~2014/12/31。主持人(共同主持人:連啟舜助理教授)
  • 臺中市政府教育局所屬市立各級學校校外教學採購業務廉政研究。臺中市政府教育局,執行期程:2014。共同主持人(主持人:曾榮華助理教授)
  • 秉持師範精神,發揮教育愛─ICP計畫-計畫I:Induce-方案1:未來教師體驗營方案。教育部,執行期程:2014/ 8/ 1~2015/ 7/31。方案主持人(林彩岫、張淑芳共同主持)
  • 103學年度教育部補助精緻特色發展計畫-秉持師範精神,發揮教育愛─ICP計畫:Induce-方案3:師資生偏鄉駐校集中實習。教育部,執行期程:2014/ 8/ 1~2015/ 7/31。方案主持人(林彩岫教授共同主持)
  • 偏鄉學校型態實驗教育計畫。教育部,執行期程:2015/7/1~2016/2/29。擔任協同主持人(主持人:鄭同僚)(協同:陳榮政)
  • 偏鄉學校型態實驗教育計畫。教育部,執行期程:2016/3/1~ 2017/2/28。協同主持人(主持人:鄭同僚)(協同:陳榮政、陳彥廷、顧瑜君)
  • 實驗教育推動中心。教育部,執行期程:2017/3/1~ 2018/2/28。協同主持人(主持人:鄭同僚)(協同:陳榮政、陳彥廷、顧瑜君、詹志禹)
  • 第3期獎勵大學校院辦理區域教學資源整合分享計畫-教學增能計畫第2階段-方案A2-落實學生學習成效檢核。教育部,執行期程:2015/8/1~ 2016/12/31。方案主持人
  • 第3期獎勵大學校院辦理區域教學資源整合分享計畫-教學增能計畫第2階段-方案B1-創造理論與實務對話的課程分流。教育部,執行期程:2015/8/1~2016/12/31。方案主持人
  • 第3期獎勵大學校院辦理區域教學資源整合分享計畫-教學增能計畫第2階段-方案B3-課程管理與精進評量策略。教育部,執行期程:2015/8/1~2016/12/31。方案主持人
  • 教育部人文教育革新中綱計畫人文社會學科學術強化創新計畫96年度經典研讀活動:課程史重要文。教育部顧問室,執行期程:2007/8/1~2008/7/31。研究成員(主持人為蔡清田、林永豐)
  • 教育部人文教育革新中綱計畫人文社會學科學術強化創新計畫97年度經典研讀活動:課程史重要文。教育部顧問室、賈馥茗教育基金會,執行期程:2007/8/1~2009/7/31。主持人(主持人為蔡清田、林永豐)
  • 教育部人文教育革新中綱計畫人文社會學科學術強化創新計畫98年度經典研讀活動:課程史重要文。教育部顧問室、賈馥茗教育基金會,執行期程:2009/ 8/ 1~ 2010/7/31。主持人(主持人為蔡清田、林永豐)
  • 教師專業社群:「雙料贏家:創造教與學雙贏的新進教師教學發展社群」。中正大學教學發展中心,執行期程:2008/10/1~2009/06/30。主持人(與李雅慧助理教授共同主持)
  • 教師專業社群:「品德教育教師專業成長社群」。中正大學教學發展中心,執行期程:2009/10/1~2010/12/31。主持人
  • 跨領域整合重大計劃:「道德與品格教育研究中心」設置計畫。中正大學教育學院,執行期程:2011/ 6/ 1~2012/12/31。計畫主持暨聯絡人
  • 教師專業社群:「兒童哲學與道德教育專業社群」。中正大學教學發展中心,執行期程:2012/ 1/1~2012/10/31。主持人
  • 教師專業社群:「班級經營與道德評量專業社群」。中正大學教學發展中心,執行期程:2013/ 5/1~2013/11/30。主持人
  • 跨領域整合重大計劃:「道德與品格教育研究中心」設置計畫。中正大學教育學院,執行期程:2012/ 4/ 1~2012/12/31。計畫主持暨聯絡人

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