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基本資料表

阮孝齊
04-22183042(研究室/求真樓K1042)、04-22183137(行政辦公室)
阮孝齊

教師

專任教師
助理教授兼教務處課務組組長
‧國立臺灣師範大學教育學系博士
‧國立臺灣師範大學教育學系碩士
‧國立高雄師範大學國文學系學士
【現任】
‧國立臺中教育大學教育學系助理教授兼教務處課務組組長
【曾任】
‧國家教育研究院助理研究員
‧國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心研究助理
‧臺南市立崇明國中教師
教育資料庫、教育政策分析、教師專業發展
■阮孝齊(2020)。地方國教輔導團運作之網絡治理探究。教育政策與管理,5,99-123。
■林信志、阮孝齊、簡瑋成(2020)。從自我決定理論探究高職學生對多元入學態度影響因素之研究。教育行政與評鑑學刊,27,29-50。
■阮孝齊、劉秀曦、蔡明學(2019)。高等教育資料跨域整合與應用之倡議。高等教育,14(1),1-39。
■阮孝齊、高新建、侯一欣(2019)。品德教育教學轉化與實踐影響因素之研究。學生事務與輔導,58(1),11-29。
■阮孝齊、翁瑞鴻(2019)。從協作治理觀點探究地方課程推動之方向。台灣教育雙月刊,717,45-53。
■阮孝齊(2019)。書評《給孩子與世界接軌的教育:國際文憑與全球流動社會的教育改革》。教育脈動,17。
■阮孝齊(2018)。原住民族國中學生學習態度及學校歸屬感影響因素之探究。台灣原住民研究論叢,24,93-124。
■阮孝齊(2018)。書評《學習共同體的單元教學研究:永續性學校改革的引導》。當代教育研究季刊,26(4),107-117。
■阮孝齊(2017)。從縣市行動者觀點探討學習共同體政策擴散之研究。師資培育與教師專業發展期刊,10(3),27-58。
■阮孝齊、王麗雲(2017)。縣市教育資源對學習共同體擴散影響之研究。教育研究集刊,63(1),69-107。(TSSCI)
■阮孝齊(2015)。國中學生學校歸屬感影響模式之研究。當代教育研究季刊,23(3),1-34。(TSSCI)
■阮孝齊(2014)。從教育政策借用觀點論學習共同體之推動策略。臺灣教育評論月刊,3(5),115-121。
■Mingchuan Hsieh, Hsiao-Chi Juan.(2020).The Influence of Cognitive load and Anxiety on the Impromptu Speech for Pre-Service Principals. International Journal of Intelligent Technologies and Applied Statistics , 13(1),0004. 
■蔡進雄、阮孝齊(2020 年,6 月)。教師專業學習社群的提升發展:從合作、協調到協作。發表於「教育行 政研究的學思與實務」,國立屏東大學。
阮孝齊、周百信(2019年,12月)。新課綱中地方層級精進教學政策之研究:協作治理之觀點。發表於「2019 教育高階論壇國際學術研討會」,國立臺南大學。
■阮孝齊(2018年,12月)。原住民族國中學生校歸屬感影響因素之探究。發表於「第四屆兩岸農村治理學術研討會:農村再造與教育啟航」研討會,國立屏東大學。
■阮孝齊(2018年,11月)。資料探勘技術的應用:中學生學校歸屬感的探究。發表於「邁向教育4.0-智慧學校的想像與建構」研討會,國立臺灣師範大學。
■阮孝齊(2018年,10月)。教育資料跨域應用之倡議:以高教領域為例。發表於「跨:教育領域的連結與創新國際研討會」研討會,國立臺灣師範大學。
■阮孝齊(2017年,10月)。從協作治理觀點探討縣市精進教學計畫之推動-學習共同體之個案研究。發表於「2017 年教育政策與評鑑學會論壇:擘劃當代前瞻未來」研討會,國立暨南大學。
■阮孝齊(2017年,11月)。我國弱勢學生核心素養表現相關議題之初探研究。發表於「教育新航向-校長領導與學校創新研討會」,國立臺灣師範大學。
■阮孝齊(2016 年,08月)。學習共同體推動中縣市精進教學協作機制之研究。發表於「直轄市、縣(市)推動精進教學計畫十載:對話與展望」研討會,國家教育研究院。
■阮孝齊(2015 年,11 月)。從政策借用到政策擴散-我國教育改革場域的轉變。發表於2015 年「教育的想像-演化與創新」學術研討會,國立臺灣師範大學。
■阮孝齊(2015 年,06 月)。從擴散理論探究各縣市學習共同體推動與影響因素之研究。發表於第八屆科技社會中課程與教學變革研討會,國立暨南國際大學。
■阮孝齊(2015 年,04 月)。臺灣學生音樂比賽的教育政策反饋分析。發表於2015 年「音樂教學與演奏-理論與實務」學術研討會,國立東華大學。
■Juan, Hsiao-Chi (2020, Sep).Process, Participation and Beyond: the Network Governance Models and Strategies on Local Level Sector Curriculum Promotion Systems. Paper present at the 2020 European Conference on Educational Research(ECER/EERA)。
■Juan, Hsiao-Chi (2019, Sep). The Research On Local Level Collaborative Governance: A Case of School As Learning Community and refining teaching and learning Project. Paper present at the 2019 European Conference on Educational Research(ECER/EERA). Hamburg, Germany.
■Juan, Hsiao-Chi (2016, Apr). The role of policy network in the education policy transfer in Taiwan:the case of School as Learning Community. Paper present at the Chinese AmericanEducational Research and Development Association (CAERDA) . Washington D.C., United States.
■Juan, Hsiao-Chi (2015, Oct). The Transfer and Adoption of Lesson Study and Learning Communityin Taiwan. Paper present at the International Academic Forum (IAFOR) The Asian Conferenceon Education 2015: Education, Power and Empowerment: Transcending Boundaries,Wednesday, Kobe, Japan.
■Juan, Hsiao-Chi (2015, Jun). The diffusion of Lesson study for learning community in Taiwancounties. Paper present at the Chinese American Educational Research and DevelopmentAssociation (CAERDA) Annual International Conference 2015: Advancing Scientific Researchin Education. Taichung, Taiwan.
■Juan, Hsiao-chi.(2014 Sep). The Transfer and Adaptation of Education Priority ZonesPolicy in Taiwan. Paper present at the 2014 European Conference on Educational Research(ECER/EERA): The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. Porto, Portugal.
■許添明、許政行、蔣旭政、簡瑋成、阮孝齊(2017)。我國大專生學習成效長期追蹤前導研究研究報告。國家教育研究院,新北市。
■王麗雲、董子毅、鄭皓月、陳文謙、阮孝齊(2015)。後期中等教育資料庫第三期計畫結案報告。國立臺灣師範大學教育評鑑與研究中心,臺北市。
■阮孝齊(2015)。後期中等教育資料庫脈絡資料庫建置技術報告。國立臺灣師範大學教育評鑑與研究中心,臺北市。
■阮孝齊(2020)。地方課程教學輔導網絡治理模式及實踐之研究:以國民教育輔導團為觀點。行政院科技部專案研究,計畫編號:109-2410-H-656 -007 -SSS,執行期程:109年8月1日-110年7月31日。(計畫主持人:阮孝齊)
■阮孝齊(2019)。我國都會區弱勢學生學校歸屬感評估工具發展之研究。國家教育研究院專案研究,計畫編號:NAER- 108-12-C-2-02-00-1-02,執行期程:108年1月1日-108年12月31日。(計畫主持人:阮孝齊)
■劉秋玲、阮孝齊(2018)。臺灣國民教育階段原住民族身心障礙學生盛行率分析研究。國家教育研究院專案研究,計畫編號:NAER-107-12-H-2-04-00-1-04,執行期程:107年10月1日-108年9月30日。(共同主持人:阮孝齊)
■阮孝齊(2018)。精進教學計畫課程協作治理及影響因素之研究。行政院科技部專案研究,計畫編號:MOST107-2410-H656-001-MY2,執行期程:107年8月1日-109年7月31日。(計畫主持人:阮孝齊)