●以反思日誌寫作為基礎之永續海鮮議題教學研究-周鴻騰
●探討人格特質與出席率中介效果對英語學習成效之影響-柯亞先、賴月圓、楊佩玲
●兩岸教育交流政策的新制度論分析-陳盛賢、林思騏
●以學習者中心模式發展國際教育融入綜合活動領域之行動研究─以「小小地球村」為例-廖婉雯
●英語科差異化教學實踐探究─結合多層次心智圖的運用-蕭惠芳