●從運動社會化觀點論臺中市東平國小扯鈴隊之社會支持與阻礙因素-吳淑鑾、李炳昭
●大學生社會責任養成之實踐與反思：以單元式體驗學習融入「國語文能力表達」課程為例-李懿純、紀俊龍
●十二年國教課程學習內容與食農教育議題整合之探討-徐嘉偉、張志維、王義善、林素華
●UbD 逆向設計結合六層次閱讀認知能力提問教學對國中一年級學生閱讀理解學習成效影響之研究-張慧琳、王金國
●國小綜合活動領域自編教材之現況問題及檢核規準與方式之探討-廖婉雯
