標題: 2017年E時代教育再造國際學術研討會-「自發、互動與共好的理念實踐」-全文通過名單
內容:

 2017E時代教育再造國際學術研討會-「自發、互動與共好的理念實踐」

 

時間: 2017106日(星期五), 上午810 – 下午1650

地點:國立臺中教育大學 教育學系, 求真樓1F音樂廳、演講廳及K401會議室

 

全文發表通過名單

 

 
 
 
篇名
發表地點 
口頭發表A
1.國小學生運用線上遊戲學習平台 PaGamO 現況之調查研究


 求真樓音樂廳
2.以校園昆蟲為主題之校訂課程實施情形研究
3.概念構圖策略對國小五年級學生組織文本篇章結構之歷程研究
4.十二年國民基本教育免試入學超額比序採計服務學習積分之研究
口頭發表B
1.運用「持續安靜閱讀」策略影響偏鄉國小高年級學生閱讀行為之試探性研 究
 
 
 
 
   求真樓演講廳
2.國小教師運用問思教學改善學生閱讀理解表現情形之研究  
3.運用提問策略探究國小五年級學生閱讀理解推論表現與困難之研究
4.運用橋梁書共讀改善國小二年級學生閱讀理解之初探
口頭發表C
1.以校長觀點探討公辦公營華德福學校課程轉型之研究 李育瑄 (國立臺中教育大學教育學系課程與教學碩士班研究
 
 
 
 
 
          求真樓 K401 會議室
2.華德福實驗學校的農耕課程設計與實施之研究
3.國小六年級學生在實施 STAD 合作學習策略下數學學習態度與學習表現 的改變
4.偏鄉小校轉型與再生策略之研究-以一所偏鄉國小為例
口頭發表D
1.哀兵必勝:學校行政人員使用防禦性悲觀策略原因之探討
 
 
 
 
       求真樓音樂廳
2.學校型態實驗教育學校教師面臨組織變革之態度個案研究
3.國小教師設計正向心理學取向教學活動提升學童正向思考之行動研究
4.國小校長領導與教師工作滿意度之關鍵因素
口頭發表E
1.法籍學生華語學習聽說困境之探討
 
 
 
       求真樓演講廳
2.國中教師以米羅繪畫風格融入視覺藝術教學啟發學生創造力之行動研究
3.教師運用影片教學培育國中生正向價值觀之研究
4.國小六年級課室中學生論證表現之探究:以臆測活動為取徑
口頭發表F
1.以英語歌曲結合繪畫創作與多媒體軟體編輯提升國小六年級學童英語學 習興趣之行動研究
 
 
 
 
            求真樓 K401 會議室
2.臺南市國民小學教師專業學習社群個案研究─以蝴蝶國小為例
3.英語紮根計畫之句型教學活動設計之初探
4.運用差異化教學策略提升國中學生英語閱讀學習表現之初探
海報發表
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.國小教師實踐專業之個案研究
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
     求真樓1F大廳
 
2.幼兒動手玩科學遊戲活動之行動研究
3.運用後設認知策略教學提升國小數學低成就學生應用題解題能力之初探
4.12 年國教新課綱推動過程所造成的教師工作壓力與因應策略 關係之研究:以南投縣國小教師為例
5.私立小學教育人員及家長對學校行銷策略與學校認同度之研究
6.國中教師運用親情微電影進行子職教育之行動研究
7.運用桌上遊戲融入英語教學提升國小三年級學生英語學習興趣之初探研 究
8.國中教師處理學生同儕人際關係策略之個案研究
9.偏鄉學校原住民行政教師角色衝突與調適之個案研究
10.英國幼兒教育 EYFS 方案改革之探討
11.新住民子女學童學校生活適應現況之探討
12.一位實踐「自發、互動與共好」的樂齡學習者之國中補校學習歷程探析
13.The Role of Instruction in Increasing Awareness of Social Justice Issues among University Students

感謝各位投稿者支持,請通過全文者注意以下事項

1、口頭發表者請帶PPT至研討會會場,每一位口頭發表者口頭發表時間15分。

2、海報發表者,請將發表海報轉成A1大小PDF檔案,於101日前寄至cute3346@mail.ntcu.edu.tw。內容包含論文題目、發表者姓名、摘要(可有可無)、研究動機(若無則免)、研究目的、研究方法、研究結果等,為求統一及美觀,將由主辦單位統一印製。

3、請口頭發表者提早1小時至報到處報到,並也請海報發表者提早30分鐘至報到處報到。


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